انواع آموزش زبان انگلیسی

9. یادگیری زبان مشارکتی

یادگیری زبان مشارکتی (CLL) که تحت عنوان یادگیری اجتماعی نیز شناخته می‌شود، یکی از روش‌های پرکاربرد از انواع آموزش زبان انگلیسی محسوب می‌شود.. این روش شامل فعالیت‌های مشارکتی بین گروه‌های کوچکی از فراگیران در کلاس درس است.

CLL از یک رویکرد دانش آموز محور برای یادگیری زبان انگلیسی استفاده می‌کند. این روش یادگیری زبان انگلیسی شامل تعاملات اجتماعی از طریق گفتگو یا کار با یکدیگر جهت انجام وظایف است. به عنوان یک رویکرد برای آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم، مقدار زیادی متن به هدف ترجمه استفاده می‌شود.

هدف این روش از انواع آموزش زبان انگلیسی، فراهم کردن محیطی راحت برای دانش‌آموزان است زیرا بر محدود بودن معلم و دانش‌آموز تأکید زیادی می‌شود.

10. رویکرد ساختاری

روش رویکرد ساختاری یکی دیگر از انواع آموزش زبان انگلیسی بوده که از شیوه‌ای نظام‌مند از ساختاربندی، ترتیب‌بندی و ترتیب الگوهای کلمات پیروی می‌کند. این قوانین بیان یک جمله مناسب و کامل معنادار را تسهیل می‌کند. علاوه بر این، این رویکرد زبان را به شیوه‌ای دقیق ارزیابی می‌کند. اگرچه این رویکرد تاکید می‌کند که نباید خواندن و نوشتن گفتار نادیده گرفته شود. تکنیک ساختاری از رویکردهای سنتی مانند روش مستقیم و ترجمه گرامری برای آموزش مؤثر زبان انگلیسی استفاده می‌کند. هدف این روش از انواع آموزش زبان انگلیسی، تدریس مهارت‌های اساسی زبان به ترتیب آنها است، یعنی ابتدا درک مطلب، و سپس گفتار، خواندن، و نوشتن.

نکات و راهنمایی برای آموزش زبان انگلیسی

دستورالعمل‌های واضح

هنگام برقراری ارتباط با یک کلاس از مبتدیان، ساده و واضح نگه داشتن دستورالعمل‌ها از اهمیت بالایی برخوردار است. تنها از چند کلمه ضروری استفاده کنید و دستورالعمل‌ها را به واحدهای کوچکتر تقسیم کنید تا درک مطلب را ساده سازی کنید. این به این دلیل است که دانش‌آموزان در سطح مبتدی فقط چند کلمه را به زبان انگلیسی می‌دانند، و بنابراین استفاده بیش از حد از کلمات بسیار زیاد خواهد بود. علاوه بر این، هر زمان که لازم است برای انتقال مؤثر پیام، از زبان اشاره استفاده کنید.

تاکید و تکرار

تاکید و تکرار کلمات و عبارات هنگام آموزش یک زبان جدید ضروری است. این امر به دانش آموزان اجازه می‌دهد تا صداهای هر کلمه را درک کنند. شکستن جمله به واحدهای قابل مدیریت و باز کردن آن با چند بار تکرار آنها باعث درک بهتر آنها می‌شود. این روش اگرچه این روش یکنواخت است، اما روشی موثر برای یادگیری جملات جدید است.

از فرا زبان اجتناب کنید

از ساختارهای پیچیده در مراحل اولیه کلاس خودداری کنید. اصطلاحاتی مانند ماضی ساده، فعل بی قاعده یا قید فراوانی و غیره برای مبتدیان ناآشنا و بیگانه هستند. بنابراین، ارائه هر چه بیشتر متن‌ها برای اطمینان از درک مطلب مهم است. اعلان بصری به همین خوبی کار می‌کند. علاوه بر این، از پرسیدن سوالاتی مانند “میفهمی؟” خودداری کنید. برخی از دانش‌آموزان ممکن است تمایلی به پذیرش این موضوع نداشته باشند که متوجه نشده‌اند و یا اینکه ممکن است خود را با سعی در دانستن همه چیز گیج کنند. با این حال، سؤالات مرتبط بپرسید یا به آنها اجازه دهید آنچه را که آموخته اند توضیح دهند تا درک آنها را آزمایش کنید.

کمک گرفتن از کتاب‌های آموزش زبان

برای کسانی که راه‌های نوآورانه برای ساختار دروس پیدا می‌کنند، کتاب‌های آموزش زبان راه‌حل خوبی هستند. این کتاب‌ها به شما کمک می‌کند تا مهارت‌های زبانی را توسعه دهید. هنر تدریس پویا است و منابع جدیدی را برای تحریک ایده‌های اصلی کشف می‌کند. این مهم است که دانش آموزان را در یادگیری یک زبان جدید درگیر کنید، در ادامه کتاب‌های برتر مربوط به آموزش زبان برای شما توصیه می‌شود که به شما این امکان را می‌دهد که در روال تدریس هوای تازه‌ای تنفس کنید.

• چگونه زبان‌ها یاد گرفته می‌شوند – پتسی لایت باون و نینا اسپادا، انتشارات دانشگاه آکسفورد
• آموزش یادگیری. راهنمای ضروری برای آموزش زبان انگلیسی، جیم اسکرایونر، مک میلان الت
• رویکرد طبیعی. اکتساب زبان در کلاس درس، استفان کراشن و تریسی دی ترل، میخانه کتاب ژانوس
• CLIL : محتوا و یادگیری یکپارچه زبان، دو کویل، فیلیپ هود، دیوید مارش، انتشارات دانشگاه کمبریج
• توسعه برنامه درسی در آموزش زبان، جک سی ریچاردز، انتشارات دانشگاه کمبریج

ارزیابی مهارت‌های زبان

ارزشیابی، درک مربیان از دانش آموزان را تسهیل می‌کند. برای ارزیابی مؤثر، شناخت دانش آموزان و سبک یادگیری مناسب آنها مهم است. علاوه بر این، هر رویکرد ارزیابی را که برای سنجش دانش دانش آموزان خود انتخاب می‌کنید، به جای برجسته کردن اشتباهات، بر عناصر مثبت تأکید کنید. این کار آنها را تشویق می‌کند تا بهتر عمل کنند. این دو شکل ارزیابی همچنین می‌توانند به طور موثر با هم کار کنند. دو شکل پرکاربرد ارزیابی به شرح زیر است:

ارزیابی تراکمی

ارزشیابی جمعی، بینش‌هایی را در مورد آنچه دانش آموز در طول دوره خاص یاد گرفته است ارائه می‌دهد. علاوه بر این، برای خلاصه کردن دستاوردهای زبان‌آموز در پایان دوره، نسبت به اهداف یادگیری و استانداردهای مربوطه استفاده می‌شود. این داده‌ها برای پیگیری پیشرفت زبان‌آموز و اطلاع رسانی به ذینفعان استفاده می‌شود. علاوه بر این، قالب ارزشیابی توسط مربی تعیین می‌شود که می‌تواند یک آزمون کتبی، مشاهده خواندن، مکالمه با یک فرد با یک فرد انگلیسی زبان، و یا یک کار گروهی مشترک باشد.

ارزیابی تکوینی

ارزشیابی تکوینی معمولاً همزمان با ارائه تدریس انجام می‌شود. این روش امکان پیگیری مکرر پیشرفت زبان‌آموزان را فراهم می‌کند. به معلمان بینش‌هایی مانند مهارت‌هایی که برای بازسازی درس‌ها بر انها تسلط یافته اند، ارائه می‌شود. هدف ارزشیابی تکوینی برجسته کردن زمینه‌هایی است که نیاز به کار دارند و آنها را در درس‌ها و فعالیت‌های آینده می‌گنجاند.

تلفظ مناسب

وقتی صحبت از آموزش یک زبان جدید می‌شود، اغلب به آموزش تلفظ صحیح کلمات توجه می‌شود. مهارت‌هایی مانند نوشتن، گوش دادن و دقت گرامری نیروی محرک بیشتری دارند. مهارت‌های تلفظ، دانش آموزان را قادر می‌سازد تا با اطمینان به زبان مقصد به وضوح صحبت کنند. در اینجا چند روش برای ایجاد مهارت‌های تلفظ اشاره می‌کنیم:

ü      مهارت‌های شنیداری

ایجاد مهارت‌های شنیداری برای توسعه تلفظ صحیح لغات ضروری است. در این فرآیند، گوش‌های زبان‌آموز با صدا و ریتم زبان مقصد تنظیم می‌شود. این کار را می‌توان از طریق پادکست تلویزیونی، رادیو آنلاین یا ضبط یک سخنران بومی انجام داد. دانش‌آموزان با یادگیری واژگان مناسب، به تدریج کلمات و عبارات بیشتری را انتخاب می‌کنند.

ü      مهارت آوایی

شروع با آموزش دادن صدای یک الفبای جدید به پیگیری مطالب دروس انگلیسی کمک می‌کند. افزودن صداهای صوتی در برنامه درسی به دانش آموزان امکان می‌دهد تا سیستم صوتی زبان مقصد را درک کنند. دانش آموزان یاد می‌گیرند که رئوس مطالب چگونه تلفظ می‌شوند. علاوه بر این، سایر مهارت‌های زبانی اصلی مانند خواندن، گوش دادن و صحبت کردن را بهبود می‌بخشد. در این مورد، IPA که مخفف عبارات الفبای آوایی بین المللی است به طور گسترده‌ای استفاده می‌شود، زیرا راهنمای تلفظ را در بسیاری از لغت نامه‌ها و کتاب‌های درسی زبان فراهم می‌کند.